Energía y Trabajo

Más de 400 estudiantes de Comodoro debatieron seguridad energética y gobernanza de recursos

En la 9° edición de Uniendo Metas, estudiantes secundarios de Comodoro Rivadavia, Rada Tilly y la región analizaron el futuro de la energía y la administración de los recursos naturales bajo el formato de Modelo de Naciones Unidas.

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Más de 400 estudiantes de Comodoro debatieron seguridad energética y gobernanza de recursos
Voces y Apuntes

Más de 400 estudiantes de 34 escuelas secundarias públicas y privadas de Comodoro Rivadavia, Rada Tilly y localidades cercanas participaron de la novena edición del programa Uniendo Metas, donde debatieron durante dos jornadas sobre seguridad energética y gobernanza de los recursos naturales.

La actividad, organizada por Pan American Energy junto a la Asociación Conciencia y con el apoyo del Ministerio de Educación de Chubut y la Municipalidad de Comodoro Rivadavia, replicó el formato de Modelo de Naciones Unidas. Los jóvenes representaron a distintos países y abordaron comités temáticos relacionados con el acceso equitativo a la energía, la transición energética y la gestión sostenible de hidrocarburos y minerales.

En Santa Cruz, donde la economía depende fuertemente de la producción petrolera del Golfo San Jorge, este tipo de debates adquieren relevancia directa. Según datos del sector, la cuenca del Golfo San Jorge genera alrededor de 80.000 barriles diarios de petróleo y emplea a miles de trabajadores bajo los convenios colectivos de la actividad hidrocarburífera. Un cambio en las políticas de gobernanza de recursos podría impactar tanto en la continuidad de los yacimientos como en el empleo local.

Los estudiantes analizaron, entre otros temas, el rol de las regalías –el porcentaje que las provincias petroleras reciben por cada barril extraído– y cómo esos fondos se destinan a infraestructura, educación y diversificación productiva. También discutieron la importancia de la transición hacia energías renovables sin descuidar la seguridad energética, es decir, el abastecimiento continuo y a precios accesibles para hogares e industrias.

Desde la organización destacaron que el objetivo es formar a los jóvenes en temas que definirán su futuro laboral. En la provincia vecina de Santa Cruz, donde el 70 % del empleo formal depende directa o indirectamente de la industria extractiva, iniciativas como esta buscan preparar a las nuevas generaciones para participar en las discusiones que se darán en las paritarias, en las cámaras empresarias y en las negociaciones por las concesiones.

El programa incluyó talleres preparatorios previos y culminó con la elaboración de resoluciones que los alumnos presentaron ante un comité general. Participaron escuelas de Comodoro Rivadavia, Rada Tilly, Puerto Madryn y otras localidades del sur de Chubut, aunque el foco estuvo puesto en la cuenca del Golfo San Jorge, compartida con Santa Cruz.

Especialistas invitados expusieron sobre la gobernanza de litio, gas no convencional y la descarbonización de la matriz energética. Los estudiantes, divididos en posiciones de países productores y consumidores, tuvieron que negociar posiciones y llegar a consensos, simulando las tensiones reales que existen en foros internacionales.

En el contexto santacruceño, donde proyectos como las represas sobre el río Santa Cruz y la reactivación de YCRT en Río Turbio también generan debate sobre empleo y sostenibilidad, formar a los jóvenes en estos temas resulta clave. Un pozo que cierra o una inversión que no llega se traduce inmediatamente en menos puestos de trabajo bajo el convenio petrolero o el estatuto de YPF y operadoras.

La edición 2026 de Uniendo Metas buscó precisamente conectar esos debates globales con la realidad territorial de la Patagonia. Los organizadores indicaron que los mejores trabajos serán premiados y que algunos alumnos podrán participar de instancias nacionales del Modelo ONU.

Desde los gremios petroleros de Santa Cruz se viene insistiendo en la necesidad de que las nuevas generaciones comprendan el vínculo entre la industria, las regalías y el financiamiento de hospitales, escuelas y jubilaciones en la provincia. Este espacio educativo aparece como un puente entre el aula y la realidad productiva de la región.

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