Docentes de Lengua y Literatura de Caleta Olivia fortalecieron estrategias de comprensión lectora

Un total de 42 docentes de Lengua y Literatura de escuelas secundarias de Caleta Olivia, Pico Truncado y Las Heras participaron durante tres días de un taller intensivo de fortalecimiento de estrategias de comprensión lectora.

La actividad se desarrolló en la sede del Consejo Provincial de Educación en Caleta Olivia y forma parte del programa de transformación de la Secundaria que lleva adelante la provincia desde 2024. Según datos del propio organismo educativo, en Santa Cruz unos 8.500 estudiantes cursan el nivel secundario en la zona norte, donde la comprensión lectora sigue siendo uno de los principales desafíos detectados en las evaluaciones provinciales.

El taller estuvo a cargo de especialistas del equipo técnico provincial y se centró en tres ejes concretos: la selección de textos acordes a los intereses de los adolescentes, el uso de estrategias explícitas antes, durante y después de la lectura, y la articulación con las otras áreas del conocimiento. Cada participante recibió materiales didácticos y bibliografía actualizada para aplicar en sus aulas a partir del próximo cuatrimestre.

"No se trata solo de leer más, sino de enseñar a leer con propósito", explicó la coordinadora del programa, quien detalló que el 65% de los docentes que participaron ya habían cursado instancias previas de formación en 2025. La mayoría pertenece al convenio colectivo docente del sector, representado por ADOSAC en las paritarias provinciales.

Desde el gremio docente destacaron la importancia de estas capacitaciones en un contexto donde los índices de abandono escolar en la zona norte rondan el 18% según las últimas estadísticas oficiales. "Si un chico no entiende lo que lee, difícilmente pueda seguir en la escuela", señaló un delegado de ADOSAC Norte consultado al cierre del taller.

El Consejo Provincial de Educación informó que el mismo dispositivo se replicará en las próximas semanas en Río Gallegos y en la zona cordillerana, con el objetivo de alcanzar a más de 150 docentes de Lengua antes de fin de año. La inversión provincial en estas formaciones supera los 12 millones de pesos en 2026, incluyendo viáticos, materiales y contratación de facilitadores.

Para las escuelas de Caleta Olivia y la cuenca, donde muchos estudiantes provienen de familias vinculadas a la actividad petrolera y minera, la comprensión lectora no es solo una habilidad académica: es una herramienta clave para interpretar contratos, convenios colectivos y documentación técnica que luego definirán su inserción laboral.

Los participantes coincidieron en que la formación les permitió actualizar estrategias que muchas veces quedaron relegadas por la sobrecarga horaria. Un dato concreto: el 78% de los docentes que completaron la encuesta final del taller afirmaron que implementarán al menos dos nuevas estrategias en sus clases de los próximos 30 días.

Desde el Ministerio de Educación de la provincia se indicó que los resultados de estas capacitaciones serán monitoreados a través de las evaluaciones provinciales de fin de año, que miden precisamente los niveles de comprensión lectora en primero, tercero y quinto año de secundaria. El objetivo es reducir en un 10% la brecha entre los niveles esperados y los alcanzados en la zona norte para 2027.